Библиографические издания

На сайте челябинской Маяковки масса интересных библиографических пособий.Интересные для детей темы и формы:библиографическая афиша, библиографический ориентир, информационное сопровождение неравнодушных...http://www.chodb.ru/colleagues/nashi_izdaniya/



Шоколад.jpg

Профессиональный праздник сладкоежек: 11 июля - Всемирный день шоколада : библиографическое сообщение // ГКУК«Челябинская областная детская библиотека им. В. Маяковского»;информационно-библиографический отдел; сост. Е.В. Караваева. – Челябинск, 2020.– 6 с.

Монтессори.pngИдея свободного воспитания Марии Монтессори. К 150-летию со дня рождения / ГКУК ЧОДБ;сост. Е.Е. Смотрова; ред. Е.В. Караваева. - 2-е издание, исправленное идополненное. - Челябинск, 2020. - 8 с.: ил. - (Клуб сознательного родительства).

День партизан

«Уходили в поход партизаны, уходили в поход на врага» / ГКУК ЧОДБ ; информационно-библиографический отдел ; сост. Т.Г. Некипелова ; ред. Е.В. Караваева. – Челябинск, ЧОДБ, 2020. – 10 с. : ил.

Юный натуралистВерный, надежный, испытанный : журнал «Юный натуралист» / ГКУК ЧОДБ; информационно-библиографической отдел ; сост. Е.В. Караваева. – Челябинск, 2020. – 10 с.

История жизни слова

История жизни слова : этимология / ГКУК ЧОДБ; информационно-библиографической отдел ; сост. Е.В. Караваева. – Челябинск, 2020. – 7 с.

Война микробов

Тайная война микробов : будущим врачам-вирусологам / ГКУК ЧОДБ; информационно-библиографический отдел; сост. Т .И. Камсюк; ред. Е. В. Караваева. - Челябинск, 2020. — 2 с. : ил.

Такие разные папы

Такие разные папы : обзор книг о папах для младших школьников / ГКУК ЧОДБ; информационно-библиографический отдел; сост. Т.И. Камсюк; ред. Е.В. Караваева. - Челябинск, 2020. - 7 с.: ил.

Преодоление ограниченийМы рядом. Мы вместе : информационное сопровождение неравнодушных / ГКУК ЧОДБ; информационно-библиографический отдел; сост. Е.Е. Смотрова; ред. Е.В. Караваева. - Челябинск, 2020. – 11 с. - (Клуб сознательного родительства). - Вып. 1 : Преодоление ограничений. О детях с ОВЗ



Планирование–2021: основные приоритеты и тренды в работе детских библиотек

25 сентября в Ульяновской областной библиотеке для детей и юношества имени Аксакова прошёл ежегодный областной межведомственный семинар «Планирование-2021: основные приоритеты и тренды в работе детских библиотек».

После приветственного слова директора Аксаковки Татьяны Кичиной выступили коллеги из Дворца книги. Заместитель директора по научно-методической работе Ольга Родина рассказала о приоритетных направлениях работы библиотек в 2021 году. Ольга Викторовна перечислила действующие федеральные программы, национальные и сетевые проекты, а также напомнила о предстоящих знаменательных датах и юбилеях библиотек области. Заведующая сектором мобильного обслуживания Ольга Сафронова представила план проведения Года книги в Ульяновской области, воплощённый в проекте «Книгомания-2021».

Затем слово взяли методисты Аксаковки. Заведующая сектором непрерывного образования Валентина Мельник рассказала об основных методических мероприятиях, проведённых в текущем году, а также о планах на 2021 год. Заведующая отделом координации деятельности библиотек Светлана Малофеева дала рекомендации по внесению статистических данных на электронный портал «Информационно-библиотечное обслуживание детей в Российской Федерации», созданный РГДБ, а также по составлению и оформлению годового отчёта.

Конкурсы и проекты Аксаковки в 2021 году представила заместитель директора по библиотечной и инновационной деятельности Наталья Неверова. Об одном из уже реализованных проектов библиотеки - социальной акции «Читай не только для себя» и её главном продукте 2019-2020 годов, аудиосборнике «Край родной, я тебя воспеваю», рассказала Ольга Клопкова, главный библиотекарь по краеведческой работе отдела «Отрочество. Юность».В неблагоприятной эпидемиологической ситуации особое значение приобретают цифровые технологии. Заведующая отделом организации деятельности и It-технологий Тамара Гаянова представила онлайн-сервисы Аксаковки и перечень интернет-порталов и сетевых библиотек, полезных для юных читателей, их родителей и библиотекарей.
http://aksakovka.ru/kollegam/oblastnoj-mezhvedomstvennyj-seminar-planirovanie-2021/

Семинар транслировался в прямом эфире. Видеозапись доступна на Youtube-канале «Аксаковка Ульяновск».

В описании видео размещена ссылка для скачивания презентаций.

На канале ЮТУБ библиотеки Аксакова https://www.youtube.com/watch?v=-GQzlmoKVrI&list=PLKoJuaZhckM7TKhYjCqQlwg2VuvpnqvRu&index=14
 запись трансляции семинара доступна по ссылке: https://www.youtube.com/watch?v=lILKre72FLs&t=151s

Онлайн - встреча «Как мы провели это лето»

Уважаемые коллеги, доступна запись онлайн - встречи
«Как мы провели это лето»
23 сентября 2020 года, ГБУК НО «Нижегородская государственная областная детская библиотека имени Т.А. Мавриной»
Спикеры:
1. «Библиотечное лето в режиме онлайн»
Ольга Юрьевна Федорова,
заведующий методико-библиографическим отделом,
муниципальное бюджетное учреждение культуры  «Централизованная библиотечная система для детей им. Н. Островского» г. Красноярск
2. «Лето с доставкой на дом»
Елена Евгеньевна Сапожникова,
зав. отделом Организации досуга и координации массовой работы,
ГУК «Государственная библиотека Кузбасса для детей и молодежи»
г. Кемерово
3.  «Вот оно какое, наше лето – 2020»
Юлия Александровна Звягина,
директор,
ГКУК  «Пензенская областная библиотека для детей и юношества»
4. «Smart-клуб «Защитим планету вместе»: эко-школа в Донецком ботаническом саду»
Анна Валерьевна Терехова,
библиотекарь 1 категории отдела организации досуга для детей,
Государственное учреждение культуры «Донецкая республиканская библиотека для детей им. С.М. Кирова».
5. «Как мы провели лето»
Инно Георгиевна Тотоева,
ведущий библиотекарь,
ГБУК «Республиканская детская библиотека им. Д. Мамсурова»
г. Владикавказ
6. «Обыкновенные чудеса в библиотеке. Опыт летнего чтения Саратовской ОБДЮ им. А.С. Пушкина»
Елена Вадимовна Березина,
заведующий отделом  массовой работы и маркетинга,
руководитель Центра «Чтения»,
ГУК «Саратовская Областная библиотека для детей и юношества
им. А.С. Пушкина»
7. «Разноцветное книжное лето с Аксаковкой»
Алена Сергеевна Хорькова,
специалист по связям с общественностью
ОГБУК «Ульяновская областная библиотека
для детей и юношества имени С.Т.Аксакова»
8. «Работа с детьми из семей социального риска в удалённом режиме»
Галина Серафимовна Сенягина,
зам. директора ЦБС по работе с детьми
МАУК «ЦБС Дивеевского муниципального района
Нижегородской области »
филиал «Центральная детская библиотека»
9.  «Читательский скетчбук как средство привлечения ребенка к чтению» Юлия Александровна Иванова, МКУК ЦБС Сормовского района г.Нижнего Новгорода ЦРДБ им.Н.А.Зайцева МБО по работе с детьми, гл.библиотекарь МБО
10. «Интернет-сервисы для учителя» видеодоклад
Марина Геннадьевна Долкова,
педагог-библиотекарь, учитель русского языка и литературы
МАОУ «Гимназия №53» г. Нижний Новгород
11. «Умная песочница»
Татьяна Николаевна Петрук,
заместитель директора по основной деятельности
ГБУК НО «Нижегородская государственная областная детская библиотека имени Т.А. Мавриной»
12. «Наше читательское лето»
Татьяна Владимировна Пантюхова,
заместитель директора по инновационной и методической работе
ГБУК НО «Нижегородская государственная областная детская библиотека имени Т.А. Мавриной»

Областной конкурс-фестиваль «Поэзия вслух»

21 сентября в 15.00 в официальной группе Ульяновской областной библиотеки для детей и юношества имени С.Т Аксакова ВКонтакте (https://vk.com/aksakovka?z=video169711899_456239126/962dc14d4cca77fff6/pl_wall_-37433877) в прямом эфире подвели итоги Областного конкурса-фестиваля «Поэзия вслух», объявленного в рамках Года молодых.
Финалистами конкурса-фестиваля стали 16 чтецов от 18 до 35 лет из 12 муниципальных образований Ульяновской области. Конкурсанты представили на суд жюри чтение лирики Александра Пушкина, Фёдора Тютчева, Осипа Мандельштама, Марины Цветаевой и других русских поэтов. 
Зрители прямого эфира услышат чтение стихов лауреатами и призёрами конкурса, узнают имена победителей.

Писатели-юбиляры сентября (игры, видео)

Дорогие друзья!

Аксаковка продолжает знакомить вас с творчеством писателей-юбиляров.

15 сентября исполнилось 130 лет со дня рождения всемирно известной писательницы, Королевы детектива - Агаты Кристи. Её произведения стали одними из самых публикуемых за всю историю человечества. Они были изданы тиражом свыше 2 миллиардов экземпляров и переведены на более чем 100 языков мира. Она подарила мировой литературе двух знаменитых детективов — Эркюля Пуаро и мисс Марпл. Среди наиболее известных романов Агаты Кристи — «Убийство в Восточном экспрессе», «Десять негритят», «Смерть на Ниле». По детективам Агаты Кристи снято более сотни фильмов и сериалов, многие работы писательницы легли в основу театральных постановок.
https://ru.calameo.com/books/006329439c91002de508b
  13 сентября 2020 года свой 85-летний юбилей отмечает известный писатель и общественный деятель Альберт Анатольевич Лиханов.
Иван Егорович  Забелин – русский историк и археолог. Человек, который любил свою Родину по-настоящему, потому что всегда стремился узнать её по-новому, раскрыть все самые интересные подробности. Писатель часами сидел не только в архивах, но и участвовал в самых настоящих раскопках! Но особенно интересовал его быт русский правителей - царей и цариц! Какой  у них был распорядок дня, что они любили вкушать, и всё самое интересное из Царских палат, смотрите в презентации и читайте в книгах из фондов библиотеки им.  С.Т.  Аксакова!

Подробно с играми и презентациями на сайте Аксаковки:http://aksakovka.ru/meropriyatiya-i-novosti/7608/

«Музей проживания книги» как технология работы с художественным текстом.


«Музей проживания книги» как технология работы с художественным текстом. Эдуард Веркин «Облачный полк»


Библиотека им. М. М. Пришвина, г. Орёл

Алла Генадиевна Ноготкова,
ведущий методист БУКОО
«Библиотека им. М. М. Пришвина», г. Орёл

Книги о войне нужны. Необходимы разные книги о войне: с горьким и страшным сюжетом, о подвиге и героизме, о поражениях и победах… Каждый писатель по-разному рассказывает историю о Великой Отечественной войне, о военном лихолетье.

Война глазами детей – какая она?

Тему детей и войны исследовали и раскрывали многие писатели. И все они подмечали, что она бессмысленна и противна человеческой природе.

Поговорим сегодня об одной книге о войне, которую заметили и выделили из целого списка современной литературы юные читатели – повести Эдуарда Веркина «Облачный полк».

Юные читатели отдали этой книге первое место на Всероссийском конкурсе на лучшее литературное произведение для детей и юношества «Книгуру». Именно у детей эта книга нашла самый живой отклик. Сложная, неоднозначная, она порой выворачивает душу наизнанку, заставляет лучше почувствовать и понять то, что было.

«А на что похожа война?» – такой вопрос задаёт один из героев повести Эдуарда Веркина «Облачный полк».

Тяжело ответить на этот вопрос тем, кто родился в мирное время и не испытал на себе всех тягот войны. И сложно ответить так, чтобы не переборщить с пафосом и геройством.

Для главного героя повести война похожа «на болезнь». Он говорит: «Всё время надо куда-то идти, каждый день, и всё время ты отчего-то просыпаешься, каждый день по пять раз просыпаешься… Короче: ты больной с распухшей головой бредёшь по снегу через вечный понедельник. При этом понимаешь, что вторника может и не случиться»

«Облачный полк» – современная книга о войне и её героях, книга о судьбах, о долге и, конечно, о мужестве жить. Отсутствие «геройства», простота, недосказанность, обыденность войны ставят эту книгу в один ряд с лучшими произведениями XX века.

Писатель представляет новый взгляд на тему войны. Доверяет нам своё понимание того, что происходит и будет происходить с нашим ощущением событий «до войны», «во время войны» и несколько десятилетий спустя.

Известный московский журналист Шамиль Идиатуллин сказал о повести следующее: «Облачный полк» необходимо прочесть каждому, кто читает по-русски».

Мы не являемся первооткрывателями новой формы библиотечной деятельности.

Воспользовались опытом российских библиотекарей. Только выбор свой остановили на повести Э. Веркина «Облачный полк».

Что же это за форма деятельности такая – Музей проживания одной книги?

Музей проживания одной книги – это:

-коллективная работа и знакомство с книгой;

-работа с текстом с применением предтекстовых, текстовых, послетекстовых стратегий понимания текста;

-работа с информацией, полученной при прочтении текста;

-ведение открытого диалога по проблемам, волнующим читателя;

-всестороннее изучение событий, предметов;

-исследовательская деятельность, раскрытие значимости и практического смысла прочитанного.

Музей проживания одной книги – это музей-мастерская. Экспонатами такого музея могут быть как работы, выполненные в разных техниках, так и рецензии, критические статьи, письма, написанные читателем автору или герою прочитанной книги и т.д. Также в музейной экспозиции, могут быть любые предметы, имеющие непосредственное отношение к тексту. Работы могут выполняться как коллективно, так и индивидуально.

Итак, создание музея одного произведения – это мотивация к самосовершенствованию, развитие творческих личностных качеств, развитие навыков работы в команде, (планирование, распределение функций, взаимопомощь, взаимоконтроль), умение находить множество способов решения проблем и навыков публичных выступлений в роли экскурсовода.

Необходимые материалы для формирования Музея проживания книги по повести Э. Веркина «Облачный полк»:

Повесть «Облачный полк» Э. Веркина – 3-4 экземпляра – для использования в процессе изучения, прочтения;

Книги из фонда библиотеки о партизанской войне. Мы использовали книги о партизанах Орловского края – для создания экспозиции;

Иллюстрации, фотографии военных лет – для использования в процессе создания экспозиции;

Справочная литература: словари, справочники, энциклопедии – для использования при составлении текста экскурсии;

Возможность выхода в Интернет, листок с подготовленными сопутствующими ссылками на определённые интернет-источники;

Карандаши, краски, фломастеры, ножницы, скотч, клей, кисточки, подставки для книг, кнопки и скрепки, указки, декоративные элементы – всё то, что поможет оформить зал с экспонатами.

1.Подготовительный этап.

Рассказ о технологии, объяснение правил и задач;

Команды получают «Памятку экскурсовода» и «Инструкцию по созданию музейного экспоната».

Памятка экскурсоводу

Подготовьте устное выступление (экскурсию по своей экспозиции, своему экспонату).

-составьте рассказ об экспонате (экспозиции);

-составьте план своего выступления;

-вставьте в свой рассказ эмоциональные моменты текста, над которым вы работали;

— старайтесь использовать эмоции, логику, чтобы слушатели «пошли» за вашими мыслями;

-будьте готовы к вопросам, которые вам могут задать «посетители» экспозиции

Инструкция по созданию музейного экспоната

1.Прочитайте внимательно отрывки из повести Э. Веркина «Облачный полк» (у каждой команды свои тексты);

2.Найдите в книге представленные отрывки, сделайте закладки (в конце каждого отрывка указана глава и страница);

3.Используйте дополнительные материалы для подготовки экспозиции;

4.Оформите экспозицию, используя декоративные элементы, отрывки и высказывания из повести, иллюстрации, книги;

5.Проведите экскурсию по представленному экспонату.

2 этап:

Небольшая презентация по теме;

Можно показать отрывок из документального фильма о Великой Отечественной войне или отрывок кинофильма по представленной книге.

Презентация или отрывок из фильма поможет настроить участников на процесс игры, создать эмоциональный фон.

3 этап:

Деление на команды, обозначения (название команды) команд;

Внутри команды игроки распределяют обязанности, выбирают экскурсовода или экскурсоводов.

4 этап:

Раздача материала командам для выполнения заданий;

Каждая команда получает пакет документов для выполнения задания.

5 этап:

Запуск игры: работа с текстом, с дополнительной информацией. Каждая команда работает по своему направлению;

6 этап:

Рефлексия: оформление каждой командой своего зала, своей экспозиции. Проведение экскурсии.

Беседа о проведённом мероприятии, отзывы.

Повесть «Облачный полк» – это развёрнутое и подробное описание партизанской жизни: быт и кухня, тактика ведения партизанского боя, и даже хобби – рыбалка, чтение книг, вязание и шитьё.

Поэтому мы решили, что у нас будет три зала с экспозициями:

Зал «Партизанский быт»,

Зал «Партизанская слава»,

Зал «Тактика и стратегия партизанской войны».

Участников делим на три команды, в соответствии с количеством музейных залов.

В каждой команде выбирают экскурсовода.

Давайте совершим экскурсию в один из залов нашего музея и познакомимся с заданиями, которые будут выполнять участники игры.

Работать будем с залом партизанской славы.

Участники получают пакет документов.

В фонде библиотеки всего два экземпляра повести Э. Веркина «Облачный полк». Поэтому мы сделали выборку по каждому персонажу, указали главы и страницы. Участникам нужно прочитать отрывок, найти этот отрывок в книге, используя подсказки (номер главы и страницу), вложить закладку. На основании представленных отрывков описать героя. Подготовить экспозицию об этом герое, используя повесть и дополнительную литературу.

Итак, главные персонажи повести это:

Саныч. Саныч – это прототип Леонида Голикова, юного партизана, Героя Советского Союза. В повести Саныча, только дважды называют по имени – Лёнькой, а по фамилии – Голиков, командир отряда обратится к нему лишь однажды, в самый трагический момент, когда большая часть отряда погибла, а оставшиеся пытались оторваться от преследующих их немцев.

Алексей Ковалец. Около 20 лет. Член партизанского отряда. В мирное время работал плотогоном (помощником сплав-мастера). Учился в одной школе с Санычем (на несколько классов старше). В школе имел прозвище Плавунец. Смелый и отчаянный партизан, при случае заботливо приглаживающий волосы фронтовой расчёской. В перерывах между боевыми операциями ухаживал за Алевтиной, достал для неё в подарок павлопосадский платок. Мечтал об ордене. Всегда был собран и ухожен. Смелый и отважный в бою. Его излишнее увлечение собственной внешностью являлось предметом вечных насмешник со стороны других партизан.

Был убит карателями в партизанском лагере.

Лыков. В мирное время работал продавцом в керосиновой лавке. Пожилой, но очень сильный человек. Имел авторитет среди товарищей-партизан, поскольку являлся участником Гражданской войны. В партизанском отряде работал поваром: «…вроде как к продуктам питания отношение имел, вот и годен». Готовил плохо, но на войне «горячо и много – значит и вкусно». Был убит карателями в партизанском лагере.

Глебов. Командир 67-го партизанского отряда. До войны был военным. Воевал в Испании, был на Финской войне. Занудный по характеру, раз в неделю вёл уроки с юными партизанами, рассказывал им об океанах, морях и сушах, материках, физике и физических явлениях, космосе и планетах. В мирное время был заядлым грибником. Погиб в деревне Лука.

Алевтина. Около 17 лет, блокадница. Её мать осталась в Ленинграде. В отряде помогала по хозяйству. Заботилась о своём брате Шурике. Увлекалась чтением книг, вязанием. Во время нападения карателей на партизанский лагерь была ранена. От ранений умерла.

Игорь Иванович Щенников. Возраст – 40 лет. По профессии часовщик, мелкие работы осуществлял с закрытыми глазами. Перед войной работал в леспромхозе механиком. В отряде отвечал за боеприпасы, чинил оружие. Погиб в деревне Лука.

Об этих персонажах участники собирают «досье», готовят текст экскурсии.

Работа в команде, требования к команде:

Команда должна быть мобильной, гибкой, активной, дружной, сплочённой.

Участники должны распределить задание между собой. Это позволит сэкономить время на выполнение задания.

Например, один участник работает над личностью Саныча и собирает на него досье, другой ищет сведения в книге об Алексее Ковальце…

Модератор игры должен направлять работу команд и участников.

Использование дополнительной литературы при создании Музея проживания книги.

Примеры:

Для образа Саныча можно воспользоваться информацией из книг и Интернет-источников о юном партизане Леониде Голикове.

Для оформления «Зала партизанского быта» можно найти фронтовые фотографии с изображением блиндажа или землянки и воспользоваться рекомендациями по строительству землянки подполковника Варёнышева Б. В.

Можно рассказать об академике Абраме Фёдоровиче Йоффе, который изобрёл «партизанский котелок» – термоэлектрогенератор ТГ-1. Разница температур пламени костра и воды в котле доходила до 300˚ и оказывалась достаточной для возникновения в термоэлектрогенераторе тока. В результате партизаны заряжали батареи своей радиостанции.

Можно использовать рассказ «Партизанская баня» Георгия Северского.

Что мы получаем после создания Музея?

В процессе создания Музея проживания книги, главы повести «Облачный полк» были распределены между участниками игры. Каждая глава повести была прочтена, изучена, проанализирована и пересказана в виде экскурсии-обзора участниками.

Таким образом, с книгой ознакомились все участники, все гости мероприятия.

Приложения и доп.материалы https://childbook.ru/forum/muzej-prozhivaniya-knigi-kak-tehnologiya-raboty-s-hudozhestvennym-tekstom-eduard-verkin-oblachnyj-polk/

морячок новый

Читай_рассказывай

Время от времени, мы просим наших читателей оставить отзыв на прочитанную книгу. И, если "рецензент" забывает упомянуть название книги и автора, то иногда очень трудно понять, о какой книге вообще идёт речь? Предлагаю вам пятничную подборку самых запоминающихся отзывов. Интересно, а вы угадаете произведение? :)

"Эта книга мне понравилась потому, что в ней много всего. Только непонятно, зачем туда было вообще лезть, когда нет запасного выхода? И ещё мне понравилось в суде! Наша собака тоже кур у соседей душила, родителям пришлось платить".
Collapse )

"Современные тенденции в детской литературе".

Детская литература, как лакмусовая бумажка, реагирует на изменение социальной среды одной из первых. И это не удивительно, ведь детские авторы, общаясь напрямую с представителями новых поколений, берут на себя очень большую ответственность. Их основная задача не только не отпугнуть детей от мира книг, но и направить юных читателей в нужном направлении.
Что же актуально для детей сегодня? Какие вопросы ставятся писателями и поэтами на первое место?

✔Истории для малышей
Истории для самых маленьких были актуальны и востребованы всегда. Но сейчас количество качественных детских авторов велико как никогда. На сегодня мы имеем стишки-потешки для ползунов, загадки и скороговорки для дошколят, добрые сказки для младших школьников. И всё это в таком красивом оформлении и исполнении, что даже отдавать на «пожевать» жалко :)

✔Эмоциональный интеллект
Да-да, и здесь мы впереди планеты всей. Ещё бы, ведь весь современный мир уже кишит семинарами и вебинарами по личностному развитию. Современные мы учимся ставить большие и маленькие цели, учимся достигать желаемого без ущерба для здоровья, учимся вместе с детьми не скрывать свои страхи, гнев и радость. Сегодня в продаже огромное количество книг про эмоции, чувства и познание себя. От зарубежных и отечественных авторов. Для малышей, школьников и подростков. Остаётся только выбрать наиболее подходящие именно вам.

✔Комиксы и графические романы
Конечно же комиксы и графические романы не появились только сегодня. Им уже более ста лет. Просто сейчас этот вид искусства (а в этом уже никто не сомневается) вышел на новый уровень. Появились яркие исторические романы, рисованные сиквелы к знаменитым повестям, познавательные и обучающие комиксы, юмористические истории. И мы всё больше в них влюбляемся. И это не менее прекрасно, чем всё выше перечисленное. Ура!

✔Прогрессивный нон-фикшн
Мировые и отечественные учёные не дремлют. Они то и дело подкидывают дровишек в пылающие костры познания пытливых умов. Современный человек почти всемогущ - он исследует космос, спускается на океанское дно, взбирается на многокилометровые вершины, и меняет состав ДНК. Поэтому не удивительно, что среди наиболее популярных тем детского нон-фикшна оказались: бионика, генетика, цитология, эволюция, медицина, программирование, робототехника, биомоделирование... Очень похоже, что долгожданное светлое будущее вот-вот настанет!

✔Лидерство женщин
Детская литература, вслед за кинематографом и мультипликацией, верно и безоговорочно отдаёт женщинам всеобщую пальму первенства. Также, как и многие героини фильмов, девочки из книг теперь на законных основаниях правят миром. Они неустанно поглощают знания, осваивают новое, расследуют преступления, заботятся об окружающей среде, сражаются со злом и высоко ценят свою независимость.
________________________
У детской книги появляется всё больше возможностей, языков, направлений, форм. Это общая тенденция.

По материалам сайта    https://zen.yandex.ru/media/bookafisha/10-sovremennyh-tendencii-v-detskoi-literature-5e184d1ce6cb9b00ad1e57f7

https://chitariki.livejournal.com/437783.html

НОВЫЕ ИМЕНА В ДЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ [12+]

Продолжаем вас знакомить с новыми именами в современной отечественной детской литературе. Знакомьтесь, молодые российские писатели пишущие для подростков!
У каждого автора своё имя, своя траектория судьбы и писательской карьеры, свой творческий почерк и художественный метод. Современные детские писатели совершенно не похожи друг на друга, и это здорово, потому что читатели тоже все разные!




Рецепты «книгоедения». Как сделать так, чтобы ребёнок читал сам и с охотой? [12+]

Если раньше книга была проводником в мир фантазий, то сейчас эту способность забрали гаджеты и интернет.
Растёт всё больше детей, которые не только не любят читать, но и просто не умеют это делать так, чтобы было интересно.



Collapse )